Инклюзивное образование представляет собой подход, в рамках которого дети с различными физическими или умственными особенностями обучаются вместе с остальными детьми, вместо того чтобы посещать специализированные учебные заведения.
Основной идеей инклюзивного образования является создание условий для совместного обучения и включения каждого ребенка.
Преимущества инклюзивного образования
Этот подход способствует социализации детей с различными особенностями здоровья, позволяя им развиваться в едином обществе. Такой подход содействует гармоничному развитию личности, поскольку дети с самого раннего возраста учатся взаимодействовать с разнообразными людьми.
Для детей с проблемами со здоровьем это открывает возможности для роста и развития наравне с остальными, избегая психологических проблем, связанных с ощущением себя отличающимися от большинства.
Эксперты отмечают, что когда дети получают образование вместе, независимо от наличия или отсутствия особых потребностей, для них становится естественным, что каждый может быть уникальным. Исследования показывают, что взрослые, которые прошли через инклюзивное образование, чаще успешно реализуют себя профессионально, поскольку они научились взаимодействовать с людьми различных типов.
Для обеспечения инклюзивного образования необходимо участие специально подготовленных педагогов. Их задача — создать такую образовательную среду, которая была бы комфортной для всех детей, включая тех, кто имеет особые потребности.
Занятия в инклюзивных школах направлены не только на освоение учебной программы, но и на укрепление физического и психологического здоровья учеников. Это помогает детям учиться сочувствию и принимать различия между людьми как нечто естественное.
Однако, несмотря на значительные преимущества инклюзивного образования, в России его развитие сталкивается с определенными проблемами. В настоящее время лишь около 30% всех детей посещают общеобразовательные школы, в то время как более 60% детей с ограниченными возможностями обучаются в дошкольных учреждениях.
Проблемы реализации инклюзивного образования в России
Проблемы также связаны с недостаточным оборудованием и нехваткой специалистов в школах, а также с мнением родителей, которое разделилось по этому вопросу.
Родители выражают разные точки зрения на инклюзивное образование. Одна часть предпочитает, чтобы их дети обучались в специализированных учебных заведениях, где обеспечивается доступная среда и работают специально подготовленные педагоги. Другая часть родителей поддерживает идею инклюзивного образования, основывая свой выбор на доступности таких учебных заведений и на перспективе, что их дети также столкнутся с разнообразием взаимодействия в будущем.
Инклюзивное образование за рубежом
Великобритания выступает одним из лидеров в сфере интеграции инклюзивного образования. Законодательством, включая Закон об образовании и закон о «специальных образовательных потребностях и инвалидности», установлена система SEN (специальных образовательных потребностей). Ребенок приобретает статус SEN, если он имеет инвалидность или испытывает трудности в обучении. Существует несколько видов поддержки для детей и подростков с таким статусом, включая обучение в специально оборудованных школах или в общеобразовательных школах с предоставлением необходимого оборудования или специальных педагогов.
В Соединенных Штатах также активно развивается инклюзивное образование. Школам предоставлена свобода выбора методов обучения для детей с ограничениями здоровья, и качество образования зависит от конкретного штата, города и учебного заведения.
Закон NCLB (No Child Left Behind Act), принятый в 2001 году, устанавливает жесткие стандарты успеваемости для всех школ, и в случае несоблюдения этих стандартов правительство сокращает финансирование.
В Германии инклюзивное образование развито менее активно. Только 25% детей с ограничениями здоровья учатся в обычных школах, в то время как остальные посещают специализированные учреждения. Администрация школы имеет право через суд добиваться перевода ребенка в специализированную школу, даже в случае возражений родителей. В Германии не наблюдается тенденции к развитию инклюзивного образования, и страна является лидером по количеству специализированных школ в Европе.
