Методика диагностики и коррекции конструктивной

В Методических рекомендациях приведена интерпретация различных отклонений в развитии конструктивной деятельности и её компонентов, а также, описаны критерии дифференциальной диагностики, позволяющие отличать нарушения конструктивного праксиса при задержанном психическом развитии от его недоразвития при умственной отсталости.

Методические рекомендации содержат информацию o возможности использования Методики с целью развития или коррекции:

•  Аналитико-синтетической и эвристической деятельности;
•  Пространственного анализа и синтеза;
•  Образов-представлений;
•  Психомоторики;
•  Эмоционально-волевой регуляции деятельности.

Проведение развивающих и коррекционных занятий подразумевает использование специального стимульного материала, входящего в комплект поставки Методики. Это обеспечивает комфортные условия для работы специалиста и позволяет достаточно быстро обучить ребёнка поиску рациональных способов решения конструктивных заданий, способствует развитию творческого потенциала личности ребёнка.

Комплект: программное обеспечение (ПО), руководство пользователя, методические рекомендации, комплект стимульного материала для проведения диагностики, комплект методического материала для коррекционно-развивающих занятий.