Как на практике выглядит программа “Доступная среда” в школе

Компания «Исток Аудио Мед» предлагает широкий ассортимент оборудования для оснащения образовательных учреждений необходимым высококачественным оборудованием по программе «Доступная среда».

Каталог оборудования 2016

По словам главы Минобрнауки Ольги Васильевой, на сегодня в нашей стране способны обеспечить инклюзивное образование 21% школ. Действительно, для детей с ОВЗ получение образования в ближайшей средней школе по месту жительства становится все более доступным. Продолжают проводиться презентации об инклюзивном образовании, ведется просветительская работа с педагогами и родителями. Но все равно главное препятствие на пути к реализации программы “Доступная среда” в школе — слабая техническая база. Именно от уровня оснащенности в итоге и зависят перспективы инклюзивного образования. Как на практике модернизировать обычную школу, чтобы она стала инклюзивной? Что нужно сделать для создания безбарьерной среды и правильной организации учебного процесса? Попробуем ответить на эти вопросы.

Материально-технические средства для реализации программы “Доступная среда” в школе

Модернизация зданий — это комплексный вопрос. Если установить автоматические двери, но при этом забыть про телескопические пандусы, то никакой доступной среды не получится. Нужно качественно проработать все важные аспекты:

  • Обеспечение доступности зданий. В первую очередь необходимо установить стационарные или мобильные пандусы, перила и противоскользящие панели. В коридорах и классах устанавливают звуковые и световые маяки, информаторы, навигационные системы и тактильные таблички.

  • Специально оборудованные туалетные комнаты. В соответствие со стандартами программы “Доступная среда” нужно оборудовать комнату специальной сантехникой, поручнями, тревожной кнопкой. Важно, чтобы высота порога и ширина двери отвечали нормативам. На двери должна быть специальная табличка-указатель.

  • Лифты (или лестничные подъемники). В зданиях старой постройки установка лифта часто является невозможной или нецелесообразной. Компактная и недорогая альтернатива — мобильные подъемники. Они позволяют людям в инвалидной коляске подниматься и спускаться по лестнице без посторонней помощи.

  • Сенсорные комнаты. Проведение занятий для коррекции различных расстройств у школьников требует использования специальных средств для свето- и цветотерапии, стимуляции тактильных ощущений, релаксации или, напротив, активизации нервной системы. Для этого используются мягкие игровые наборы, сухие бассейны, бескаркасная мебель, фиброоптические системы, музыкальные устройства.

  • Оборудование для учебных классов. Для детей с нарушениями зрения, слуха, ОДА необходима специальная мебель, принтеры со шрифтом Брайля, оптические увеличители и адаптированные устройства для ПК. Также доказали свою высокую эффективность адаптированные мобильные классы для проведения занятий по различным предметам.

  • Залы для ЛФК и реабилитации. Школьники с ОВЗ играют в торбол, голбол, шоудаун и другие подвижные игры. Для этого используются специальные звенящие мячи, сетки-ворота, готовые наборы для спортивных игр.

Руководство школ сталкивается с множеством вопросов. Как организовать и реализовать мероприятия по “Доступной среде”? С чего начать модернизацию объекта? Эксперты-консультанты ООО “Исток Аудио Мед” проводят обследование школы и определяют самые эффективные пути для дооборудования классов, помещений, входных групп. Благодаря поддержке специалистов удается в сжатые сроки и с минимальными затратами предпринять самые приоритетные шаги для нормальной работы общих и инклюзивных классов, создать условия для реальной, а не декларативной инклюзии.



Заказать услугу
Оформите заявку на сайте, мы свяжемся с вами в ближайшее время и ответим на все интересующие вопросы.
Вернуться к списку