Опыт работы инклюзивного детского сада

Начнем с того, что в детский сад «Рука в руке» в Меммингене (Германия) принимаются все дети без исключения. И тот факт, что все дети разные, для педагогов является положительным моментом, они стараются использовать эту разность как преимущество и строить работу так, чтобы разнообразные совместные занятия были направлены на развитие способностей малышей и их образование. Все это было бы невозможно, если бы в детском саду не работали высококвалифицированные специалисты, которые постоянно совершенствуют профессиональный уровень и адаптируют свою деятельность под требования детей с ограниченными возможностями и без них.

Важнейшим аспектом реализации инклюзии в образовательном учреждении является тесное сотрудничество педагогического коллектива с родителями. И, конечно, работа детского сада была бы невозможна без финансовой поддержки благотворительных организаций, которые выделяют средства на нужды учреждения, его материально-техническую поддержку и оснащение специализированным оборудованием, в том числе для создания доступной среды для ребят. Благодаря такой помощи и взаимодействию в детском саду «Рука в руке» созданы условия, которые позволяют чувствовать себя комфортно, развиваться, учиться и играть друг с другом всем детям без исключения.

Примеры инклюзивной практики из повседневной жизни детского сада

• Ежедневно после полдника для детей проводят развивающие занятия, выбирать которые они могут по своему желанию. На них малыши вместе играют и одновременно учатся. Театр и исследования, уголок строителя и столярная мастерская, музыка и танцы, чтение и грамотность, шитье и математика – вот неполный перечень занимательных и познавательных уроков, которые педагоги проводят для своих воспитанников.
• Ежегодно в детском саду проходят совместные для всех детей мероприятия и проекты - цирк, ярмарка профессий, природные недели и многие другие.
• Вместе отмечаются большие праздники. Участвуя в подобных мероприятиях, каждый ребенок может продемонстрировать свой талант и знания.
• Каждую пятницу все собираются вместе для хорового пения.
• Сад, холл, спортивный зал, помещения групп являются ежедневным местом встречи и игр детей.
• По желанию ребенок может сменить группу, если, например, в соседней группе практикуются другие педагогические методики, проходит интересная акция или у него там появились друзья.
• Коллектив детского сада делает все, чтобы коррекционно-педагогические и профессиональные знания были доступны всем детям и их семьям.
• Есть в детском саду свои традиции, например, активные родители или родительские комитеты регулярно устраивают совместные акции для детей и родителей всех групп, такие как курсы первой помощи или жарка гуся в День Святого Мартина.
• В ходе инклюзивного проекта Центра поддержки школы Ноткер  в Меммингене хорошие начинания детского сада «Рука в руке» по инклюзивному образованию продолжаются и в процессе школьного обучения.