Комплекс виртуальной арт-терапии «ViART»

В современной системе образования все большее распространение получают технологии, связанные с виртуальной реальностью и искусственным интеллектом — так называемые иммерсивные образовательные среды. Ярким примером такой технологии является комплекс виртуальной арт-терапии ViART. Он был разработан для преодоления последствий некоторых ментальных нарушений и улучшения работы опорно-двигательного аппарата посредством погружения пациента в благоприятную арт-терапевтическую среду. Однако универсальная платформа комплекса позволяет успешно использовать его и в образовательном процессе.

Под арт-терапией (от анг. «искусство+терапия») традиционно понимают вовлечение в творческую деятельность для решения широкого спектра психологических проблем. Для арт-терапии в трехмерной среде ViART были созданы инновационные, творческие, познавательные, интуитивно понятные и легко управляемые программы, реализованные на одном из последних поколений VR-шлема. В основе художественной части лежит опыт экспертов в области живописи и шедевры изобразительного искусства. Принцип работы комплекса таков: пользователь, погруженный в реальность известного художника, самостоятельно создает картины в присущем живописцу уникальном стиле.

Использование комплекса ViART рекомендовано в следующих образовательных учреждениях:

• Средние общеобразовательные школы,
• Школы с углубленным изучением изобразительных искусств,
• Специализированные (коррекционные) образовательные учреждения,
• Кабинеты психолога, дефектолога (частные и государственные),
• Муниципальные школы искусств, художественные школы/училища/колледжи и ВУЗы
• Центры эстетического развития,
• Колледжи (СПО, БПОО),
• ВУЗы (РУМЦ).

Использование комплекса ViART в образовательных программах предоставляет педагогам уникальный инструмент для развития интеллекта, творческих способностей, пространственного мышления, расширения кругозора, повышения уровня концентрации, а также способности детей к самостоятельному обучению. Необычная, красочная реальность, в которую погружается ребенок, активирует когнитивный потенциал мозга, а также позитивно отражается на его психоэмоциональном фоне. Комплекс является незаменимым помощником преподавателю при проведении уроков мировой художественной культуры и изобразительного искусства.

Значительный положительный эффект от применения комплекса ViART достигается педагогами-психологами и дефектологами на занятиях с детьми с ОВЗ, нуждающимися в коррекции или нормализации психоэмоционального состояния, имеющими трудности с социальной адаптацией, расстройства аутистического спектра или ДЦП.

Использование ViART в школах искусств и центрах эстетического развития поможет учащимся в виртуальном пространстве познакомиться с работами знаменитых художников и освоить некоторые техники живописи, а также окунуться в атмосферу мастерских, в которых рождались эти великие полотна. Иммерсивная среда дает возможность прочувствовать все тонкости творческого процесса, видеть глазами живописцев, проникнуться их стилем и манерой исполнения, но при этом создавать свои собственные шедевры. Это увлекательное путешествие в мир искусства оставляет незабываемые впечатления и побуждает к творчеству, выбору собственного художественного направления и, возможно, будущей профессии.

Применение комплекса ViART в общеобразовательном процессе обеспечивает:

• Развитие высших психических функций, таких как память, внимание, мышление.
• Развитие творческих способностей, пространственного мышления, воображения, фантазии.
• Повышение уровня концентрации, способности к самостоятельному обучению.
• Эстетическое развитие, расширение кругозора.

В системе инклюзивного образования использование комплекса ViART направлено на:

• Предупреждение когнитивного дефицита и развития вторичных патологических процессов у детей с ОВЗ.
• Социальную реабилитацию, формирование и поддержку коммуникативных способностей.
• Концентрацию внимания на собственных чувствах, эмоциях.
• Формирование и развитие сенсорных эталонов, накопление и расширение сенсорного опыта.
• Нормализацию психоэмоционального состояния.

Виртуальные художественные мастерские комплекса ViART

Виртуальная арт-терапия происходит в тщательно воссозданных мастерских художников, либо переносит пользователя на натуру, с которой писались полотна. Каждый проект не просто демонстрирует, но и вовлекает зрителя в художественный процесс. Учащийся постигает логику построения произведения, его образный строй через погружение в особую реальность великих русских художников — Н.Гончаровой, К.Малевича, И.Шишкина.

Пользователь может создать собственный натюрморт, пейзаж или портрет из предложенных объектов, выстроить композицию, подобрать колорит. Нейронные сети, обученные на произведениях из коллекции Третьяковской галереи, будут в реальном времени обрабатывать создаваемые композиции. При этом управление является простым для людей любого уровня подготовки, не важно, являются они опытными пользователями VR или только прикоснулись к этой технологии. Результатом своего творчества можно будет поделиться в социальных сетях.

Проект «Гончарова»

Создание собственного неповторимого натюрморта в стиле русской художницы-авангардистки Наталии Гончаровой.

Надев VR-шлем, пользователь оказывается в проработанной до мельчайших деталей виртуальной мастерской известной художницы Натальи Гончаровой. Создатели программного комплекса позволили единственную вольность — добавили столики, т.к. в реальности у художницы практически отсутствовала мебель. Перед пользователем предстает залитое теплым, рассеянным светом помещение, наполненное полотнами, набросками, заготовками. Тут же стоит мольберт и подготовленные композиции для натюрморов. На одном из столиков лежат предметы, которые чаще всего художница изображала на своих полотнах, второй столик — место для творчества самого пользователя.

Слушая увлекательный рассказ о творческом пути Н. Гончаровой, можно не только рассматривать картины, проникаясь самобытной атмосферой, но и переставить статуэтку или вазу из подготовленной композиции, чтобы составить свой, неповторимый натюрморт, или поменять местами фрукты, взять кисть и начать создавать свой собственный шедевр, используя стиль и методы мастера. А нейронные сети, отвечающие за финальные штрихи, добавят колорита виртуальной картине начинающего автора.

Проект «Малевич»

Возможность побывать в творческой мастерской великого художника и погрузиться во вселенную супрематизма.

Погружение в реальность всемирно известного авангардиста, родоначальника радикального направления в абстрактном искусстве XX века, Казимира Малевича происходит через мастерскую художника в формате VR-портала, вводящего в пространство его картин. Учащийся получает исключительный шанс пережить «выход» в супрематический космос, надевая VR-шлем и взаимодействуя с необычайно реалистичной и одновременно фантастической стихией полотен Малевича.

Создать супрематический шедевр в этой виртуальной реальности довольно просто: достаточно бросить предмет, например ботинок, на холст, и его отпечаток превратится в овал, квадрат или прямоугольник. Этот прием наглядно демонстрирует принцип выхода за границы пространства картины. Получившиеся фигуры и линии можно изменять, варьируя цвет, форму и масштаб, а затем войти внутрь самого произведения искусства, созданного пользователем.

Проект «Шишкин»

Пользователь может прикоснуться к шедевру и провести свое утро в сосновом лесу.

Учащийся попадает в удивительный мир картин известного русского пейзажиста И.И.Шишкина. В интерьере Третьяковской галереи можно осмотреть экспозицию и послушать увлекательный рассказ о его творчестве. Однако пользователь — не просто сторонний наблюдатель. Он сам трансформирует галерею в сказочный пейзаж И.Шишкина «Утро в сосновом лесу», в котором художнику удалось передать настроение утра, гармонию животного и растительного мира. В процессе арт-терапевтической сессии появляется шар, который можно поднять и бросить. То место, где остановится шар, расцветает яркими красками: появляются трава, деревья, цветы. Если коснуться травы, то джойстик «отреагирует» вибрацией. Галерея оживает, превращаясь в лес, а пользователь из зрителя становится творцом. Он создает и раскрашивает пейзаж, переживая целую гамму положительных эмоций, а самое главное — терапевтический эффект полного погружения.

Таким образом, благодаря синтезу традиционного и цифрового творчества комплекс ViART легко интегрируется в современную интерактивную образовательную среду.

Комплекс виртульной арт-терапии ViART находит широкое применение и в инклюзивном образовании при работе с детьми с нарушениями опорно-двигательной системы, когнитивным дефицитом, нейропсихологическими, неврологическими и психиатрическими особенностями. Занятия в данной среде гармонизируют эмоции, мысли и чувства, расслабляют и успокаивают, а также помогают раскрыть творческий потециал учащихся, получить полезные практические навыки, повысить самооценку, активировать механизм личностного роста.