Федеральная программа «Доступная среда» продлена до 2020 года, а значит продолжится важная и нужная работа по созданию безбарьерной среды для инвалидов и других маломобильных групп населения. Вместе с устранением физических препятствий должное внимание уделяется и социальным барьерам. «Доступная среда» в образовательных учреждениях позволяет создать условия для совместного обучения детей с ОВЗ и без них. Благодаря такому подходу удается не допустить вынужденной изоляции граждан с самого раннего возраста.
Инклюзивное образование детей-инвалидов становится важным условием их социальной адаптации и профессиональной самореализации. Сложно переоценить значение совместного обучения в условиях, когда практически 2 миллионов российских детей имеют ограниченные возможности здоровья, а 700 тысяч имеют инвалидность.
Практические аспекты инклюзивного образования инвалидов и детей с ОВЗ в России
Реализация модели совместного обучения в образовательных учреждениях любого уровня требует решения двух главных задач: подготовки педагогов (включая воспитателей, психологов, специалистов-дефектологов и т.д.) и модернизации материально-технической базы. Усовершенствования оснащения объекта определяется его спецификой:
- ДОУ. В первую очередь инклюзивное образование в ДОУ требует оснащения функциональных помещений, включая сенсорную комнату, ортоптический кабинет, физкультурный зал, а также кабинеты тифлопедагога, логопеда и других специалистов. Для индивидуальных и групповых занятий следует приобрести зрительные и речевые программы, развивающие и обучающие комплексы, коррекционное оборудование. Кроме того, доступная среда в ДОУ для инвалидов — это обязательное оснащение медицинского блока терапевтическими и коррекционными аппаратами.
- Школы. При грамотном подходе любые здания можно модернизировать для соответствия требованиям «Доступной среды». Пандусы телескопические и поручни позволяют устранить главные препятствия на пути учеников с ОДА, а тактильные таблички, звуковые маяки и другое оборудование позволит нейтрализовать барьеры для школьников с нарушениями слуха и зрения.
- Вузы. В многоэтажных зданиях без лифта мобильные лестничные подъемники становятся самым лучшим решениям для граждан на инвалидных колясках. Эти устройства позволяют свободно перемещаться между этажами. Кроме того, при модернизации зданий университетов могут использоваться пандусы мобильные, тактильные плитки, навигационные системы и многие другие средства.
ООО «Исток Аудио Мед» предлагает все необходимое оборудование, чтобы обеспечить успешное инклюзивное образование инвалидов в Москве и регионах. Создание безбарьерной среды на территории и в здании, оснащение аудиторий, выбор оптимальных технических средств и методических материалов — с профессиональной помощью ООО «Исток Аудио Мед» эти и многие другие задачи решают с предельно эффективным использованием доступных бюджетных средств и с гарантированным достижением лучшего результата.
