Как известно, про инклюзивное образование в развитых странах заговорили давно, в
Поговорим про хронологию развития инклюзивного образования детей инвалидов:
- Начало
19-го века — открытие первого специализированного заведения для детей-инвалидов. - Конец
19-го века — французский отоларинголог А. Бланше предложил организовать совместное обучение детей с ОВЗ и их здоровых сверстников. - 1994 год — Всемирная конференция по образованию детей с особыми потребностями (в Испании). На ней сотни представителей разных стран обсуждали концепцию инновационного (инклюзивного) образования.
-
80-90 годы20-го века — появление первых инклюзивных учреждений в России. - 1992 год — вступление в силу проекта под названием «Интеграция лиц с ограниченными возможностями здоровья».
- 2008 год — подписание Конвенции ООН «О правах инвалидов».
- 2012 год — принятие Федерального закона, в котором было введено понятие «Инклюзивное образование».
Таким образом, можем констатировать, что в Российской Федерации основы концепции инклюзивного образования закреплены на законодательном уровне.
Но по сей день инклюзивное образование детей инвалидов остается редким явлением в нашей стране. Хотя в Европе оно давно распространено. Согласно последним исследованиям, концепция инклюзивного образования осуществляется успешно в Италии, Швеции, Испании, Дании, Исландии, США, Канаде, Великобритании. К примеру, в Италии уже более 95% особенных детей получают образование в обычных школах.
Перспективы инклюзивного образования
Пока у нововведения — инклюзивного образования детей инвалидов — есть и противники, и сторонники. В обществе нужно провести серьезную работу, чтобы люди стали более толерантными.
Мы наблюдаем пассивное внедрение новых технологий. Но цель есть, а значит, хочется верить, и в нашей стране будут созданы все условия для инклюзивного образования. Успех образовательного процесса напрямую зависит от того, насколько тесно будут сотрудничать педагоги, родители, врачи и узкие специалисты.
Не стоит думать, что внедрение программы инновационного образования заставит отказаться от специализированных учреждений коррекционного типа.